Plkst.

Aktivitāte

9.00 –  9.50

Reģistrācija (Zinātņu māja, pie ieejas durvīm)

10.00 – 10.15

Konferences atklāšana (Zinātņu māja, lielās kāpnes 2. stāvā)

10.15 – 11.30 

Paneļdiskusija

(Zinātņu mājas zālē- Alfa)

“Ko nozīmē mācīt skolēnu domāt?”

Pētnieku forums

(Zinātņu māja, lielās kāpnes 2. stāvā)

Kā dati palīdz uzlabot skolotāja praksi?

Interaktīva izstāde (Zinātņu māja, 2. stāvs) – jaunas idejas un praktiskus piemērus radošam un efektīvam mācību darbam sniegs uzņēmēji un organizācijas

11.45 – 13.25

„Ideju tirgus” (Zinātņu māja, 103./104. telpa) 

• Kā es plānoju un realizēju starpdisciplinaritāti mācību stundās?
• Kā es palīdzu skolēniem veidot izpratni par būtiskiem mācību satura jautājumiem?
• Kā izmantoju stratēģijas, lai mācītu skolēniem būtiskas prasmes?
• Kā skolēnam veidoju pārnesi par citā mācību priekšmetā apgūto?
• Kā, izmantojot formatīvo vērtēšanu, iesaistu skolēnu labāku rezultātu sasniegšanā?
• Kā skolēni manās stundās izmanto dažādas tehnoloģijas, apgūstot konkrētus satura jautājumus?
• Kā uzdevumi, kurus es izmantoju, veicina iedziļināšanos un skolēnu iesaisti? 

Sarunas LU SIIC viesistabā (Zinātņu mājas zālē- Alfa)

11.45- 12.15

• Sarunas ar LU PPMF profesori, sertificētu psiholoģi Baibu Martinsoni - Skolotājs un sociālemocionālā mācīšanās.

12.20- 12.50

• Saruna ar pārstāvjiem no Zinātnes centriem Ventspilī, Liepājā un Cēsīs - Zinātnes centru loma mācību procesā.

12.55 – 13.25

• Saruna ar Latvijas jaunajiem zinātniekiem - Kāds ir ceļš no skolēna līdz STEM jomas zinātniekam?

Ekspertu un politikas veidotāju diskusijas (Zinātņu māja, lielās kāpnes 2. stāvā) 

 11.45 – 12.30

Ekspertu diskusija:

• Digitāli mācību līdzekļi. Skolotāju lomas maiņa?

12.40 – 13.25

Politikas veidotāju diskusija:

• Kādi ir iespējamie risinājumi STEM izglītības kvalitātes uzlabošanai?

13.40 – 14.20

Darbnīcas:

• Fizika pirms fizikas. Vadītājs: LU SIIC eksperts Uldis Dzērve;
• Kā palīdzēt skolēniem veidot izpratni matemātikā? Vadītāja: LU SIIC vadošā pētniece Ilze France;
• Kā  diferencēti veidot un izmantot uzdevumus  ķīmijā? Vadītāja: LU SIIC eksperte Ilze Cīrule;
• Kā mācību procesa diferencēšana varētu atvieglot skolotāja darbu stundā? Vadītāja: LU SIIC eksperte Aira Kumerdanka;
• Stratēģijas dziļas izpratnes veidošanai, mācoties dabaszinātnes. Vadītājs: LU SIIC pētnieks Kārlis Greitāns;
• Kā STEM mācīt dažādiem skolēniem klasē - iekļaujoša izglītība praksē. Vadītāja: LU SIIC eksperte Solvita Lazdiņa;
• Kā skolēns apgūst prasmi secināt, mācoties matemātiku? Vadītāja: Jelgavas Valsts ģimnāzijas matemātikas skolotāja Liene Krieviņa;
• Kādu informāciju var iegūt, iedziļinoties diagnostikas darbu rezultātos matemātikā? Vadītāja: LU SIIC eksperte Marta Mikīte;
• Kā vadīt skolotāju mācīšanās grupu? Vadītāja: Jelgavas Valsts ģimnāzijas matemātikas skolotāja Evija Slokenberga;
• Kā attīstīt skaidrošanas un argumentēšanas prasmes ģeogrāfijā? Vadītājs: LU SIIC pētnieks Ģirts Burgmanis;
• Ģeogrāfija pirms ģeogrāfijas. Vadītāja: Kuldīgas Centra vidusskolas ģeogrāfijas skolotāja Iveta Eglīte;
• Bioloģija pirms bioloģijas. Vadītājs: LU SIIC eksperts Andris Nikolajenko;
• Diferencēšana, mācoties bioloģiju. Vadītāja: Jelgavas Valsts ģimnāzijas bioloģijas skolotāja Liene Sabule;
• Kādas ir iespējas un ieguvumi starpdisciplinārai tematu apguvei bioloģijā? Vadītāja: Bauskas Valsts ģimnāzijas bioloģijas skolotāja Lāsma Krastiņa;
• Kā izgudrojumi izmaina vēstures gaitu? Vadītājas: LU SIIC eksperte Aija Kļaviņa un LU SIIC zinātniskā asistente Liene Ozoliņa;
• Inženierzinību praktiskās darbošanās organizēšana un izvērtēšana. Vadītājs: Smārdes pamatskolas fizikas skolotājs Jānis Čilipāns;
• 'Apgrieztā klase' skolēnu pašvadītas mācīšanās organizēšanai. Vadītājas: Liepājas Raiņa 6. vidusskolas matemātikas skolotājas Evija Jaunzeme un Jolanta Klamere;
• 2 zaķi ar vienu šāvienu - kā vienu projektu realizēt divos mācību priekšmetos? Vadītājs: Siguldas Valsts ģimnāzijas fizikas skolotājs Jānis Bukins.

14.30 – 16.00

Darbs mācību priekšmetu grupās – aktualitātes jaunajā mācību gadā:

• matemātika; 
• ķīmija;
• bioloģija; 
• fizika; 
• ģeogrāfija.